—— ミスを「不注意」と呼ばないための設計
うちの息子は、
「理解できない」わけでも
「集中できない」わけでもない。
速すぎる。
そしてその速さが原因で起きるミスを、
大人がうまく扱えていなかった。
だから私は、
叱り方や声かけを考えるのをやめて、
取扱説明書を作ることにした。
きっかけ：説明が追いつかない子
児童用ウェクスラー式知能検査（WISC）を受けた。
結果は、
全体として高め。
特に知覚推理と処理速度が突出していた。
専門家から言われた言葉が、強く残っている。
「一回見たら覚えてしまうタイプですね」
「写真みたいに入っている感じがします」
一方で、
- 説明が雑になる
- ケアレスミスが多い
- 本人も「なんで間違えたか分からない」
このギャップを、
大人がつい「不注意」「ちゃんと見て」で処理してしまう。
でも、話を聞けば聞くほど、
それは違う気がしてきた。
ミスは「能力不足」ではなかった
小児心理の先生との面談で、
こんな表現が出てきた。
「できることと苦手なことの差が大きい」
「期待値を上げすぎると、できないところが目立つ」
さらに、
「頭がいい子ほど、
“分かった瞬間に決めつける”ことがある」
ここで、ようやく腑に落ちた。
ミスは、
速さの副作用なんだ。
車の例えに置き換えた瞬間、すべてが繋がった
うちの息子は車が大好きだ。
トヨタ86、ポルシェ718、GT-R、
シビックType R、GRスープラ。
スペックや違いを語り出したら止まらない。
そこで、こう言ってみた。
「君は、500馬力あるクルマみたいなもんだね」
「でもブレーキ踏まないと事故るでしょ？」
一気に表情が変わった。
怒られていない。
否定もされていない。
ただ、操作の話をしているだけ。
この瞬間に決めた。
すべてを“レース”で説明しよう。
宿題＝レースコースという考え方
難しい／簡単、ではなく、
- スピード出していいか
- 丁寧に走る必要があるか
で考える。
1つのサーキットの中に、区間がある。
- ストレート（勢いOK）
- カーブ（減速）
- テクニカル（丁寧）
- タイムアタック（速さ重視）
- ピット（見直し）
宿題や課題は、
1レースであり、その中に複数の区間がある。
大事なのは「教えない」こと
親がやるのは、たったこれだけ。
- どのコースか伝える
- 操作に戻す
- 感情を入れない
❌「ちゃんと見て」
⭕「スピード出たね（笑）」
❌「なんで間違えたの？」
⭕「ピット寄ろうか」
人格評価を一切しない。
「説明できなくてもOK」をルールにした理由
うちの家庭ルールは、
- 説明できなくてもOK
- ミス＝不注意扱いしない
正直に言うと、
親である自分の言語化が追いついていなかった。
だからこそ、
言葉を減らす設計にした。
比喩とイメージを共有してしまえば、
長い説明はいらない。
イラストを作った理由
最終的に、
文字のないサーキットのイラストを作った。
- 上から見た1つのコース
- 赤いスポーツカー
- 色分けされた路面
- ピットレーン
文字は一切入れない。
理由は単純で、
視覚と感覚で理解してほしかったから。
親が変わると、叱る理由が消える
この仕組みを入れてから、
- 叱る回数が激減した
- 息子が自分で減速するようになった
- 「今日はテクニカル多いね」と言うようになった
すごいことを教えたわけじゃない。
扱い方を変えただけ。
最後に
この子は、
- 壊れていない
- 問題があるわけでもない
- ただ、速い
速い車には、
良いブレーキとコース設計が必要なだけだ。
もし同じように、
- ケアレスミスが多い
- 叱ることが増えてきた
- 親も子も疲れている
そんな家庭があれば、
「操作の話」に戻してみてほしい。
怒らなくて済む世界は、
設計できる。
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